segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Planejamento Aprofundamento de Estudos


Disciplina: matemática
Professora: Luscilene Maria José Alves
Ensino: Médio               
Turma: Compreendendo alunos matriculados na 1º, 2º e 3º Séries do Ensino Médio
2º Turma aprofundamento de Estudos 2011

Objetivos específicos do Aprofundamento de Estudos
  • Melhorar a participação e o rendimento dos alunos em sala de aula;
  • Possibilitar o ensino adicional;
  • Incentivar o hábito de estudos em tempo integral;
  • Preparar para o ENEM, exames vestibulares, concursos ou processos de seleção;
  • Desenvolver a capacidade de raciocinar;
  • Fazer o uso de diferentes linguagens;
  • Compreender fenômenos e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento;
  • Enfrentar situações-problema, selecionar, organizar, relacionar dados e informações a fim de compreender situações-problema;
  • Construir argumentação mediante situações concretas;
  • Construir argumentação consistente;
  • Respeitar os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural;
  • Elaborar propostas de intervenção solidária na realidade;

Objetivos específicos do Conteúdo de Matemática
  • Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.
  • Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações naturais, inteiros, racionais ou reais;
  • Perceber e identificar padrões numéricos ou princípios de contagem;
  • Resolver situações-problema envolvendo conhecimentos numéricos, conhecimentos geométricos de espaço e forma, conhecimento de medida e grandezas (direta ou inversamente), estatística e probabilidade;
  • Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela;
  • Interpretar a localização e a movimentação de pessoas e/ou objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional;
  • Identificar características de figuras planas ou espaciais;
  • Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos do cotidiano;
  • Construir noções de grandezas e medidas para compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano e também de suas variações;
  • Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações gráficas e algébricas;
  • Compreender o caráter aleatório e não-deterministico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística;;
  • Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade;

Conteúdos programáticos
·         Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais), desigualdades, divisibilidade, fatoração, razões e proporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre grandezas, seqüências e progressões, princípios de contagem.
·         Conhecimentos geométricos: características das figuras geométricas planas e espaciais; grandezas, unidades de medida e escalas; comprimentos, áreas e volumes; ângulos; posições de retas; simetrias de figuras planas ou espaciais; congruência e semelhança de triângulos; teorema de Tales; relações métricas nos triângulos; circunferências; trigonometria do ângulo agudo.
·         Conhecimentos de estatística e probabilidade: representação e análise de dados; medidas de tendência central (médias, moda e mediana); desvios e variância; noções de probabilidade.
·         Conhecimentos algébricos: gráficos e funções; funções algébricas do 1º e do 2º graus, polinomiais, racionais, exponenciais e logarítmicas; equações e inequações; relações no ciclo trigonométrico e funções trigonométricas;
·         Conhecimentos algébrico-geométricos: plano cartesiano; retas, circunferências, paralelismo e perpendiculariedade, sistemas de equações;

Metodologia utilizada
Para desenvolvimento das aulas usarei como principal metodologia a pesquisa, mais também farei uso de jogos, filmes, músicas, textos complementares, experimentos, diversos livros, revistas, periódicos, internet.
Para melhor complementar a metodologia esperada, farei uso de diversas mídias como: data-show, televisão, computador, som entre outros.

Critérios de Avaliação
Relatórios, atividades investigativas, auto-avaliação, sugestão de atividades dos alunos, registros de atividades, fotos, textos escritos.

Referência Bibliográfica
Pratinha, 21 de Agosto de 2011.

Luscilene Maria José Alves
Postado por às

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